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Artigo de periodico
Situações de violência interpessoal/bullying na Universidade: recortes do cotidiano acadêmico de estudantes da área da saúde (2019)
Panúncio-Pinto, Maria Paula ; Alpes, Matheus Francoy ; Colares, Maria de Fátima Aveiro
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: BULLYING, VIOLÊNCIA ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
PANÚNCIO-PINTO, Maria Paula e ALPES, Matheus Francoy e COLARES, Maria de Fátima Aveiro. Situações de violência interpessoal/bullying na Universidade: recortes do cotidiano acadêmico de estudantes da área da saúde. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 43, n. 1, p. 547-556, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190060.ing. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Panúncio-Pinto, M. P., Alpes, M. F., & Colares, M. de F. A. (2019). Situações de violência interpessoal/bullying na Universidade: recortes do cotidiano acadêmico de estudantes da área da saúde. Revista Brasileira de Educação Médica, 43( 1), 547-556. doi:10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190060.ing
NLM
Panúncio-Pinto MP, Alpes MF, Colares M de FA. Situações de violência interpessoal/bullying na Universidade: recortes do cotidiano acadêmico de estudantes da área da saúde [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2019 ; 43( 1): 547-556.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190060.ing
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Panúncio-Pinto MP, Alpes MF, Colares M de FA. Situações de violência interpessoal/bullying na Universidade: recortes do cotidiano acadêmico de estudantes da área da saúde [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2019 ; 43( 1): 547-556.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190060.ing
Artigo de periodico
Bioquímica e função renal: utilizações de sequências didáticas com enfoque investigativo para reaproximação de conceitos específicos (2019)
Magalhães, Prislaine Pupolin ; Oliveira, Rodrigo Cardoso de ; Ponce, Daniela ; Zuliani, Silvia Regina Quijadas Aro
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FOB
Subjects: BIOQUÍMICA, FISIOLOGIA RENAL, DIDÁTICA, PROTEINÚRIA
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ABNT
MAGALHÃES, Prislaine Pupolin et al. Bioquímica e função renal: utilizações de sequências didáticas com enfoque investigativo para reaproximação de conceitos específicos. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 43, n. 1, p. 414-423, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190117. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Magalhães, P. P., Oliveira, R. C. de, Ponce, D., & Zuliani, S. R. Q. A. (2019). Bioquímica e função renal: utilizações de sequências didáticas com enfoque investigativo para reaproximação de conceitos específicos. Revista Brasileira de Educação Médica, 43( 1), 414-423. doi:10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190117
NLM
Magalhães PP, Oliveira RC de, Ponce D, Zuliani SRQA. Bioquímica e função renal: utilizações de sequências didáticas com enfoque investigativo para reaproximação de conceitos específicos [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2019 ; 43( 1): 414-423.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190117
Vancouver
Magalhães PP, Oliveira RC de, Ponce D, Zuliani SRQA. Bioquímica e função renal: utilizações de sequências didáticas com enfoque investigativo para reaproximação de conceitos específicos [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2019 ; 43( 1): 414-423.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190117
Artigo de periodico
Narrativas e memórias de docentes médicos sobre o ensino baseado na comunidade no Sertão Nordestino (2018)
Vieira, Rebeca Maria de Medeiros; Pinto, Tiago Rocha; Melo, Lucas Pereira de
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, NARRATIVA, MEMÓRIA, PROGRAMA EDUCATIVO, COMUNIDADES
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ABNT
VIEIRA, Rebeca Maria de Medeiros e PINTO, Tiago Rocha e MELO, Lucas Pereira de. Narrativas e memórias de docentes médicos sobre o ensino baseado na comunidade no Sertão Nordestino. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 1, p. 140-149, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n1rb20170051. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Vieira, R. M. de M., Pinto, T. R., & Melo, L. P. de. (2018). Narrativas e memórias de docentes médicos sobre o ensino baseado na comunidade no Sertão Nordestino. Revista Brasileira de Educação Médica, 42( 1), 140-149. doi:10.1590/1981-52712018v42n1rb20170051
NLM
Vieira RM de M, Pinto TR, Melo LP de. Narrativas e memórias de docentes médicos sobre o ensino baseado na comunidade no Sertão Nordestino [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 1): 140-149.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n1rb20170051
Vancouver
Vieira RM de M, Pinto TR, Melo LP de. Narrativas e memórias de docentes médicos sobre o ensino baseado na comunidade no Sertão Nordestino [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 1): 140-149.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n1rb20170051
Artigo de periodico
Medicina além das grades: uma experiência da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto (2018)
Oliveira, Felipe Alves; Mattos, Augustus Tadeu Relo de; Pazin Filho, Antônio ; Santos, Luciane Loures dos
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: ASSISTÊNCIA À SAÚDE, PRISÕES, EDUCAÇÃO MÉDICA
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ABNT
OLIVEIRA, Felipe Alves et al. Medicina além das grades: uma experiência da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 4, p. 134-143, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20170060. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Oliveira, F. A., Mattos, A. T. R. de, Pazin Filho, A., & Santos, L. L. dos. (2018). Medicina além das grades: uma experiência da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto. Revista Brasileira de Educação Médica, 42( 4), 134-143. doi:10.1590/1981-52712015v42n4rb20170060
NLM
Oliveira FA, Mattos ATR de, Pazin Filho A, Santos LL dos. Medicina além das grades: uma experiência da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 4): 134-143.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20170060
Vancouver
Oliveira FA, Mattos ATR de, Pazin Filho A, Santos LL dos. Medicina além das grades: uma experiência da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 4): 134-143.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20170060
Artigo de periodico
Perfil dos egressos da residência médica em cirurgia geral de uma Universidade do Interior Paulista (2018)
Pinto, Fernando César Ferreira; Ferreira, Janise Braga Barros ; Caritá, Edilson Carlos ; Silva, Silvia Sidnéia da
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidades: FMRP, EERP
Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, CIRURGIA, RECURSOS HUMANOS, SAÚDE, RESIDÊNCIA MÉDICA
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ABNT
PINTO, Fernando César Ferreira et al. Perfil dos egressos da residência médica em cirurgia geral de uma Universidade do Interior Paulista. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 4, p. 144-154, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20170136. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Pinto, F. C. F., Ferreira, J. B. B., Caritá, E. C., & Silva, S. S. da. (2018). Perfil dos egressos da residência médica em cirurgia geral de uma Universidade do Interior Paulista. Revista Brasileira de Educação Médica, 42( 4), 144-154. doi:10.1590/1981-52712015v42n4rb20170136
NLM
Pinto FCF, Ferreira JBB, Caritá EC, Silva SS da. Perfil dos egressos da residência médica em cirurgia geral de uma Universidade do Interior Paulista [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 4): 144-154.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20170136
Vancouver
Pinto FCF, Ferreira JBB, Caritá EC, Silva SS da. Perfil dos egressos da residência médica em cirurgia geral de uma Universidade do Interior Paulista [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 4): 144-154.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20170136
Artigo de periodico
Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica (2018)
Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: MEDICINA, ESTUDANTES, EDUCAÇÃO MÉDICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 3, p. 153-161, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Troncon, L. E. de A. (2018). Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica. Revista Brasileira de Educação Médica, 42( 3), 153-161. doi:10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103
NLM
Troncon LE de A. Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 3): 153-161.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103
Vancouver
Troncon LE de A. Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 3): 153-161.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103
Artigo de periodico
Avaliação somativa de habilidades cognitivas: experiência envolvendo boas práticas para a elaboração de testes de múltipla escolha e a composição de exames (2018)
Bollela, Valdes Roberto ; Borges, Marcos de Carvalho ; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: TESTE DE APTIDÃO ESCOLAR, COGNIÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO MÉDICA
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ABNT
BOLLELA, Valdes Roberto e BORGES, Marcos de Carvalho e TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Avaliação somativa de habilidades cognitivas: experiência envolvendo boas práticas para a elaboração de testes de múltipla escolha e a composição de exames. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 4, p. 74-85, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20160065. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Bollela, V. R., Borges, M. de C., & Troncon, L. E. de A. (2018). Avaliação somativa de habilidades cognitivas: experiência envolvendo boas práticas para a elaboração de testes de múltipla escolha e a composição de exames. Revista Brasileira de Educação Médica, 42( 4), 74-85. doi:10.1590/1981-52712015v42n4rb20160065
NLM
Bollela VR, Borges M de C, Troncon LE de A. Avaliação somativa de habilidades cognitivas: experiência envolvendo boas práticas para a elaboração de testes de múltipla escolha e a composição de exames [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 4): 74-85.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20160065
Vancouver
Bollela VR, Borges M de C, Troncon LE de A. Avaliação somativa de habilidades cognitivas: experiência envolvendo boas práticas para a elaboração de testes de múltipla escolha e a composição de exames [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 4): 74-85.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20160065
Artigo de periodico
Role-Play preceded by fieldwork in the teaching of pharmacology: from “Raw Sap” to “Elaborated Sap” (2017)
Gotardelo, Daniel Riani; Bollela, Valdes Roberto; Souza, Anderson Proust Gonçalves; Barros, Daiane de Paula; Balbino, Jesus Mística Ventura; Ballester, Denise
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FARMACOLOGIA, EDUCAÇÃO MÉDICA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOTARDELO, Daniel Riani et al. Role-Play preceded by fieldwork in the teaching of pharmacology: from “Raw Sap” to “Elaborated Sap”. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 14, n. 4, p. 372-378, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n3rb20160043. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Gotardelo, D. R., Bollela, V. R., Souza, A. P. G., Barros, D. de P., Balbino, J. M. V., & Ballester, D. (2017). Role-Play preceded by fieldwork in the teaching of pharmacology: from “Raw Sap” to “Elaborated Sap”. Revista Brasileira de Educação Médica, 14( 4), 372-378. doi:10.1590/1981-52712015v41n3rb20160043
NLM
Gotardelo DR, Bollela VR, Souza APG, Barros D de P, Balbino JMV, Ballester D. Role-Play preceded by fieldwork in the teaching of pharmacology: from “Raw Sap” to “Elaborated Sap” [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2017 ; 14( 4): 372-378.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n3rb20160043
Vancouver
Gotardelo DR, Bollela VR, Souza APG, Barros D de P, Balbino JMV, Ballester D. Role-Play preceded by fieldwork in the teaching of pharmacology: from “Raw Sap” to “Elaborated Sap” [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2017 ; 14( 4): 372-378.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n3rb20160043
Artigo de periodico
Perfil e trajetória profissional dos egressos da residência em Medicina de Família e Comunidade do Estado de São Paulo (2017)
Rodrigues, Elisa Toffoli; Forster, Aldaisa Cassanho; Santos, Luciane Loures dos; Ferreira, Janise Braga Barros; FalK, João Werner; Dal-Fabbro, Amaury Lelis
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE, EDUCAÇÃO MÉDICA, SAÚDE DA FAMÍLIA, ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
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ABNT
RODRIGUES, Elisa Toffoli et al. Perfil e trajetória profissional dos egressos da residência em Medicina de Família e Comunidade do Estado de São Paulo. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 41, n. 4, p. 604-614, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n4rb20160084. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Rodrigues, E. T., Forster, A. C., Santos, L. L. dos, Ferreira, J. B. B., FalK, J. W., & Dal-Fabbro, A. L. (2017). Perfil e trajetória profissional dos egressos da residência em Medicina de Família e Comunidade do Estado de São Paulo. Revista Brasileira de Educação Médica, 41( 4), 604-614. doi:10.1590/1981-52712015v41n4rb20160084
NLM
Rodrigues ET, Forster AC, Santos LL dos, Ferreira JBB, FalK JW, Dal-Fabbro AL. Perfil e trajetória profissional dos egressos da residência em Medicina de Família e Comunidade do Estado de São Paulo [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2017 ; 41( 4): 604-614.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n4rb20160084
Vancouver
Rodrigues ET, Forster AC, Santos LL dos, Ferreira JBB, FalK JW, Dal-Fabbro AL. Perfil e trajetória profissional dos egressos da residência em Medicina de Família e Comunidade do Estado de São Paulo [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2017 ; 41( 4): 604-614.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n4rb20160084
Artigo de periodico
A teledermatologia na prática médica (2017)
Yarak, Samira; Ruiz, Evandro Eduardo Seron; Pisa, Ivan Torres
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FFCLRP
Subjects: TELEMEDICINA, DERMATOLOGIA, DIAGNÓSTICO CLÍNICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
YARAK, Samira e RUIZ, Evandro Eduardo Seron e PISA, Ivan Torres. A teledermatologia na prática médica. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 41, n. 2, p. 346-355, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n2rb20160042. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Yarak, S., Ruiz, E. E. S., & Pisa, I. T. (2017). A teledermatologia na prática médica. Revista Brasileira de Educação Médica, 41( 2), 346-355. doi:10.1590/1981-52712015v41n2rb20160042
NLM
Yarak S, Ruiz EES, Pisa IT. A teledermatologia na prática médica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2017 ; 41( 2): 346-355.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n2rb20160042
Vancouver
Yarak S, Ruiz EES, Pisa IT. A teledermatologia na prática médica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2017 ; 41( 2): 346-355.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n2rb20160042
Artigo de periodico
Implantação de estratégias de ensino à distância durante o internato: desafios e perspectivas (2017)
Lau, Fernanda Amaral; Mendes, Vanessa Fraga; Ventura, Adriana Aveiro; Bollela, Valdes Roberto; Teixeira, Luciana de Almeida Silva
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: INTERNET, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EDUCAÇÃO MÉDICA, RESIDÊNCIA MÉDICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAU, Fernanda Amaral et al. Implantação de estratégias de ensino à distância durante o internato: desafios e perspectivas. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 41, n. 2, p. 269-277, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n2rb20160069. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Lau, F. A., Mendes, V. F., Ventura, A. A., Bollela, V. R., & Teixeira, L. de A. S. (2017). Implantação de estratégias de ensino à distância durante o internato: desafios e perspectivas. Revista Brasileira de Educação Médica, 41( 2), 269-277. doi:10.1590/1981-52712015v41n2rb20160069
NLM
Lau FA, Mendes VF, Ventura AA, Bollela VR, Teixeira L de AS. Implantação de estratégias de ensino à distância durante o internato: desafios e perspectivas [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2017 ; 41( 2): 269-277.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n2rb20160069
Vancouver
Lau FA, Mendes VF, Ventura AA, Bollela VR, Teixeira L de AS. Implantação de estratégias de ensino à distância durante o internato: desafios e perspectivas [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2017 ; 41( 2): 269-277.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n2rb20160069
Artigo de periodico
Estruturação de sistemas para avaliação programática do estudante de medicina (2016)
Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MEDICINA, EDUCAÇÃO MÉDICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Estruturação de sistemas para avaliação programática do estudante de medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 40, n. 1, p. 30-42, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v40n1e01392015. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Troncon, L. E. de A. (2016). Estruturação de sistemas para avaliação programática do estudante de medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, 40( 1), 30-42. doi:10.1590/1981-52712015v40n1e01392015
NLM
Troncon LE de A. Estruturação de sistemas para avaliação programática do estudante de medicina [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2016 ; 40( 1): 30-42.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v40n1e01392015
Vancouver
Troncon LE de A. Estruturação de sistemas para avaliação programática do estudante de medicina [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2016 ; 40( 1): 30-42.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v40n1e01392015
Artigo de periodico
Gender Might Be Factor for Student Admission in Two Brazilian Medical Schools (2015)
Beraldi, Gabriel Henrique; Gagliardi Filho, Julio Cesar; Nunes, Maria do Patrocinio Tenorio; Gannam, Silmar
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FM
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), VESTIBULAR, ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO MÉDICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERALDI, Gabriel Henrique et al. Gender Might Be Factor for Student Admission in Two Brazilian Medical Schools. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 39, n. 2, p. 268-275, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n2e00162014. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Beraldi, G. H., Gagliardi Filho, J. C., Nunes, M. do P. T., & Gannam, S. (2015). Gender Might Be Factor for Student Admission in Two Brazilian Medical Schools. Revista Brasileira de Educação Médica, 39( 2), 268-275. doi:10.1590/1981-52712015v39n2e00162014
NLM
Beraldi GH, Gagliardi Filho JC, Nunes M do PT, Gannam S. Gender Might Be Factor for Student Admission in Two Brazilian Medical Schools [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2015 ; 39( 2): 268-275.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n2e00162014
Vancouver
Beraldi GH, Gagliardi Filho JC, Nunes M do PT, Gannam S. Gender Might Be Factor for Student Admission in Two Brazilian Medical Schools [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2015 ; 39( 2): 268-275.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n2e00162014
Artigo de periodico
Internato Médico: o desafio da diversificação dos cenários da prática (2015)
Teixeira, Luciana de Almeida Silva; Spicacci, Felipe Bueno; Melo, Isabela Borges de; Takao, Marina Mayumi Vendrame; Dornelas, Alberto Garcia; Pardi, Guilherme Rocha; Bollela, Valdes Roberto
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO MÉDICA, ATENÇÃO À SAÚDE, MEDICINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TEIXEIRA, Luciana de Almeida Silva et al. Internato Médico: o desafio da diversificação dos cenários da prática. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 39, n. 2, p. 226-232, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n2e00332014. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Teixeira, L. de A. S., Spicacci, F. B., Melo, I. B. de, Takao, M. M. V., Dornelas, A. G., Pardi, G. R., & Bollela, V. R. (2015). Internato Médico: o desafio da diversificação dos cenários da prática. Revista Brasileira de Educação Médica, 39( 2), 226-232. doi:10.1590/1981-52712015v39n2e00332014
NLM
Teixeira L de AS, Spicacci FB, Melo IB de, Takao MMV, Dornelas AG, Pardi GR, Bollela VR. Internato Médico: o desafio da diversificação dos cenários da prática [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2015 ; 39( 2): 226-232.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n2e00332014
Vancouver
Teixeira L de AS, Spicacci FB, Melo IB de, Takao MMV, Dornelas AG, Pardi GR, Bollela VR. Internato Médico: o desafio da diversificação dos cenários da prática [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2015 ; 39( 2): 226-232.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n2e00332014
Artigo de periodico
A pedagogia de Paulo Freire e o processo ensino-aprendizagem na educação médica (2015)
Chiarella, Tatiana; Bivanco-Lima, Danielle; Moura, Juliana de Carvalho; Marques, Maria Cristina da Costa; Marsiglia, Regina Maria Giffoni
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FSP
Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, PERCEPÇÃO SOCIAL
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ABNT
CHIARELLA, Tatiana et al. A pedagogia de Paulo Freire e o processo ensino-aprendizagem na educação médica. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 39, n. 3, p. 418-425, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n3e02062014. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Chiarella, T., Bivanco-Lima, D., Moura, J. de C., Marques, M. C. da C., & Marsiglia, R. M. G. (2015). A pedagogia de Paulo Freire e o processo ensino-aprendizagem na educação médica. Revista Brasileira de Educação Médica, 39( 3), 418-425. doi:10.1590/1981-52712015v39n3e02062014
NLM
Chiarella T, Bivanco-Lima D, Moura J de C, Marques MC da C, Marsiglia RMG. A pedagogia de Paulo Freire e o processo ensino-aprendizagem na educação médica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2015 ; 39( 3): 418-425.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n3e02062014
Vancouver
Chiarella T, Bivanco-Lima D, Moura J de C, Marques MC da C, Marsiglia RMG. A pedagogia de Paulo Freire e o processo ensino-aprendizagem na educação médica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2015 ; 39( 3): 418-425.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n3e02062014
Artigo de periodico
Tele-educação e monitoria ativa no ensino da saúde bucal a estudantes de medicina (2013)
Eskenazi, Ednalva de Sousa; Martins, Milton de Arruda; Ferreira Junior, Mario
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA, PROMOÇÃO DA SAÚDE, SAÚDE BUCAL, EDUCAÇÃO MÉDICA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
ESKENAZI, Ednalva de Sousa e MARTINS, Milton de Arruda e FERREIRA JUNIOR, Mario. Tele-educação e monitoria ativa no ensino da saúde bucal a estudantes de medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 37, n. 2, p. 235-244, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-55022013000200011. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Eskenazi, E. de S., Martins, M. de A., & Ferreira Junior, M. (2013). Tele-educação e monitoria ativa no ensino da saúde bucal a estudantes de medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, 37( 2), 235-244. doi:10.1590/s0100-55022013000200011
NLM
Eskenazi E de S, Martins M de A, Ferreira Junior M. Tele-educação e monitoria ativa no ensino da saúde bucal a estudantes de medicina [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2013 ; 37( 2): 235-244.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-55022013000200011
Vancouver
Eskenazi E de S, Martins M de A, Ferreira Junior M. Tele-educação e monitoria ativa no ensino da saúde bucal a estudantes de medicina [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2013 ; 37( 2): 235-244.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-55022013000200011
Artigo de periodico
Avaliação das resistências de docentes a propostas de renovações em currículos de graduação em medicina (2013)
Vieira, Joaquim Edson; Tamousauskas, Márcia Rodrigues Garcia
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA (CAPACITAÇÃO;RECURSOS HUMANOS), EDUCAÇÃO MÉDICA (AVALIAÇÃO;CRÍTICA), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
VIEIRA, Joaquim Edson e TAMOUSAUSKAS, Márcia Rodrigues Garcia. Avaliação das resistências de docentes a propostas de renovações em currículos de graduação em medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 37, n. 1, p. 32-38, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0100-55022013000100005. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Vieira, J. E., & Tamousauskas, M. R. G. (2013). Avaliação das resistências de docentes a propostas de renovações em currículos de graduação em medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, 37( 1), 32-38. doi:10.1590/S0100-55022013000100005
NLM
Vieira JE, Tamousauskas MRG. Avaliação das resistências de docentes a propostas de renovações em currículos de graduação em medicina [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2013 ; 37( 1): 32-38.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0100-55022013000100005
Vancouver
Vieira JE, Tamousauskas MRG. Avaliação das resistências de docentes a propostas de renovações em currículos de graduação em medicina [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2013 ; 37( 1): 32-38.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0100-55022013000100005
Artigo de periodico
Aspectos da integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos (2013)
Marin, Maria Jose Sanches; Oliveira, Maria Amélia de Campos ; Cardoso, Cristina Peres; Otani, Márcia Aparecida Padovan; Moravcik, Maria Yvette Aguiar Dutra; Canterno, Lucieni de Oliveira; Siqueira Junior, Antonio Carlos; Braccialli, Luzmarina Aparecida Doretto; Nunes, Cássia Regina Rodrigues
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: EE
Subjects: INTEGRAÇÃO DOCENTE-ASSISTENCIAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, SERVIÇOS DE SAÚDE PARA ESTUDANTES, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, EDUCAÇÃO MÉDICA
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ABNT
MARIN, Maria Jose Sanches et al. Aspectos da integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 37, n. 4, p. 501-508, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0100-55022013000400005. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Marin, M. J. S., Oliveira, M. A. de C., Cardoso, C. P., Otani, M. A. P., Moravcik, M. Y. A. D., Canterno, L. de O., et al. (2013). Aspectos da integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos. Revista Brasileira de Educação Médica, 37( 4), 501-508. doi:10.1590/S0100-55022013000400005
NLM
Marin MJS, Oliveira MA de C, Cardoso CP, Otani MAP, Moravcik MYAD, Canterno L de O, Siqueira Junior AC, Braccialli LAD, Nunes CRR. Aspectos da integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2013 ; 37( 4): 501-508.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0100-55022013000400005
Vancouver
Marin MJS, Oliveira MA de C, Cardoso CP, Otani MAP, Moravcik MYAD, Canterno L de O, Siqueira Junior AC, Braccialli LAD, Nunes CRR. Aspectos da integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2013 ; 37( 4): 501-508.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0100-55022013000400005
Artigo de periodico
Humanidades como disciplina da graduação em Medicina (2013)
Ayres, José Ricardo de Carvalho Mesquita; Rios, Izabel Cristina; Schraiber, Lilia Blima; Falcão, Marcia Thereza Couto; Mota, André
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, HUMANIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
AYRES, José Ricardo de Carvalho Mesquita et al. Humanidades como disciplina da graduação em Medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 37, n. 3, p. 455-463, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0100-55022013000300019. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Ayres, J. R. de C. M., Rios, I. C., Schraiber, L. B., Falcão, M. T. C., & Mota, A. (2013). Humanidades como disciplina da graduação em Medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, 37( 3), 455-463. doi:10.1590/S0100-55022013000300019
NLM
Ayres JR de CM, Rios IC, Schraiber LB, Falcão MTC, Mota A. Humanidades como disciplina da graduação em Medicina [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2013 ; 37( 3): 455-463.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0100-55022013000300019
Vancouver
Ayres JR de CM, Rios IC, Schraiber LB, Falcão MTC, Mota A. Humanidades como disciplina da graduação em Medicina [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2013 ; 37( 3): 455-463.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0100-55022013000300019
Artigo de periodico
Resolubilidade da estratégia saúde da família e unidades básicas de saúde tradicionais: contribuições do PET-saúde (2012)
Nunes, Altacílio Aparecido; Bava, Maria do Carmo Gullaci Guimarães Caccia; Pereira, Maria Jose Bistafa; Ribeiro, Luciana Cisoto; Watanabe, Marlivia Goncalves de Carvalho; Santos, Vania dos; Domingos, Nelio Augusto Mesquita
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidades: FMRP, EERP, FORP, FCFRP
Subjects: SAÚDE DA FAMÍLIA, ATENÇÃO À SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NUNES, Altacílio Aparecido et al. Resolubilidade da estratégia saúde da família e unidades básicas de saúde tradicionais: contribuições do PET-saúde. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 36, n. 1 supl. 1, p. 27-32, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-55022012000200004. Acesso em: 10 maio 2024.
APA
Nunes, A. A., Bava, M. do C. G. G. C., Pereira, M. J. B., Ribeiro, L. C., Watanabe, M. G. de C., Santos, V. dos, & Domingos, N. A. M. (2012). Resolubilidade da estratégia saúde da família e unidades básicas de saúde tradicionais: contribuições do PET-saúde. Revista Brasileira de Educação Médica, 36( 1 supl. 1), 27-32. doi:10.1590/s0100-55022012000200004
NLM
Nunes AA, Bava M do CGGC, Pereira MJB, Ribeiro LC, Watanabe MG de C, Santos V dos, Domingos NAM. Resolubilidade da estratégia saúde da família e unidades básicas de saúde tradicionais: contribuições do PET-saúde [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2012 ; 36( 1 supl. 1): 27-32.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-55022012000200004
Vancouver
Nunes AA, Bava M do CGGC, Pereira MJB, Ribeiro LC, Watanabe MG de C, Santos V dos, Domingos NAM. Resolubilidade da estratégia saúde da família e unidades básicas de saúde tradicionais: contribuições do PET-saúde [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2012 ; 36( 1 supl. 1): 27-32.[citado 2024 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-55022012000200004

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